З початком нового навчального року в католицьких школах Оттави стартувала ініціатива впровадження штучного інтелекту у навчальний процес. Це нововведення викликало суперечливі думки серед громадськості та педагогів.
Штучний інтелект використовуватимуть для вирішення математичних задач, складання конспектів, есе та перевірки домашніх завдань. Для старшокласників планують його залучити до творчих проєктів, узагальнення складних текстів та створення ілюстрацій і презентацій. Учням початкових класів доступ до таких технологій залежатиме від рішення вчителів. ChatGPT та Google Gemini дозволені школярам віком від 13 років.
«Ми сподіваємося, що діти навчаться розпізнавати фейки та розуміти, як штучний інтелект може допомогти у створенні кращого світу», – зазначив Д’Аміко.
Хоча ініціатива отримала підтримку з боку освітян та технічних ентузіастів, багато батьків висловлюють побоювання щодо етичних аспектів і можливих негативних наслідків надмірного використання технологій у школах. Дебати щодо впливу штучного інтелекту на освіту тривають, оскільки суспільство шукає баланс між інноваціями та традиційними методами навчання.
Ця ініціатива є частиною ширшого світового тренду на впровадження технологій у шкільну освіту, проте кожна країна підходить до цього по-різному. Наприклад, у Нідерландах вирішили повністю заборонити використання мобільних телефонів у початкових школах, аби підвищити концентрацію учнів та поліпшити атмосферу в класах.
