Сприяючи персоналізації на основі ШІ, Комісія прагне революціонізувати досвід цифрової освіти. У своєму інтерв’ю директор DG EAC Ангелова-Крастева висвітлює ряд програм ЄС, які слугуватимуть цим цілям.
Антоанета Ангелова-Крастева, директор Генерального директорату Європейської комісії з питань освіти, молоді, спорту та культури (DG EAC), підкреслила важливу роль «етичного та недискримінаційного» ШІ в просуванні цифрової освіти.
На щорічному заході Digital Education Hackathon (DigiEduHack) вона підкреслила потенціал ШІ для персоналізованого навчання. Версія 2023 року є третьою ітерацією ініціативи, яка узгоджується з цілями, викладеними в Плані дій Комісії з цифрової освіти (2021–2027). Цей стратегічний план визнає незамінність цифрової грамотності та навичок для побудови суспільства, яке повністю адаптується до цифрової ери.
Щоб полегшити цю обізнаність, вона висвітлила публікацію Комісією Етичних рекомендацій щодо використання ШІ , описавши це як важливий крок у підтримці вчителів у навігації зі складностями цих технологій
Антоанета Ангелова-Крастева підкреслила, що в цілях Комісії щодо цифрового десятиліття до 2030 року 80% європейців мають базові цифрові навички та охоплять 20 мільйонів фахівців з ІКТ. Однак Ангелова-Крастева висловила стурбованість тим, що ЄС навряд чи досягне цих цілей до 2030 року, оскільки до 2023 року лише 54% європейців досягнуть базових цифрових навичок.
Щоб вирішити цю проблему, вона наголосила на важливості європейського фінансування, зокрема через такі ініціативи, як Erasmus+, який має значний бюджет у 28 мільярдів євро на 2021-2027 роки. Це фінансування стратегічно спрямоване на цифрову освіту, узгоджуючи значну зацікавленість спільноти в розвитку цифрової грамотності.
Отже, поштовх Європейської комісії до етичного штучного інтелекту в цифровій освіті свідчить про трансформаційний крок у використанні технологій для навчання. Опубліковані етичні рекомендації щодо викладання додатково підкреслюють важливість включення етичних та інклюзивних практик ШІ в освіту для відповідального та справедливого використання технологій.
